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2007.02.17 Sat
普段、洋書絵本はママの読み聞かせと朗読音源を使用した読み聞かせばかりなのですが、そろそろ自力でも読み始めて欲しいと常日頃から思っていました。
文字読みの導入はフォニックス（phonics）、サイトワード（sight words)の併用に尽きると思うのですが、フォニックス（phonics）はStarfall などのサイトを見せたり、ライオンたちとイングリッシュに出てきたりして、時々触れています。
サイトワード（sight words)については、ずーっと壁に貼るなり、文字だけのフラッシュカードを作るなりして、触れさせたいなぁって思ってはいたのですが、なかなか作る時間がなくて、やっと今週から作りはじめました。といっても、まだDolch words（使用頻度の高い順に並べられたサイトワード）の最初の８枚のフラッシュカードのみ。
とりあえず、Dolch wordsは沢山あるので徐々に増やして行きたいと思っています。
また、一冊自分で読むことが出来れば、自信がつくと思い、語数の超少ない本をいっしょに読む練習をしてみました。
使用した本はOxford Reading Tree: Stage 1: First Words Storybooks: Six in a Bed (Oxford Reading Tree)
。
全８ページで、文章はそれぞれ１行。
しかも、登場人物の名前だけが出てくる程度。
絵を見て、登場人物が描かれている順番に名前が書かれています。
これを、文字の方を意識して読ませてみました。
もちろん、最初は文字だけでは読めませんでした。
そこで、一文字一文字、フォニックスを教えながらいっしょに読みました。
何度か間違えながら、最終的には自力で読むことが出来ました。
ときどき、どうしてもわからないところはチラッと目線を絵に向けて読んだりしていましたが、絵を見ても、すぐに文字に目線が戻っていたので、文字を読んで自力で読めたということにして、
「長女ちゃん、すごいやん！！自分で読めたやん！！長女ちゃん、本読めるんやなぁ。すご〜〜〜い！！やったぁ。」
って、いつもながら大げさに褒めると、長女の目はキラ〜ン
「うん！！やったぁ〜〜、読めたぁ〜
」
って大喜び。
調子に乗って、もう一冊、同じような感じの絵本を練習して、コチラも成功。
さすがはＯＲＴ（Oxford Reading Tree）です。
良く出来ているなぁってつくづく思いました。
これで自信がついたと思うので、他のＯＲＴのステージ１を練習したいと思います。
そして、自分で本を読める喜びを知り、どんどん自分で読む習慣もつけていけたらなあって思います。
日本語の本は、いつも自分で読むには長い本ばかり読み聞かせるので、題名だけ読ませて見たりしますが、洋書絵本も読み聞かせする本も題名だけでも読む練習させてみようかなぁ？
サイトワードの他に、読ませて見たい本の文字だけの単語のフラッシュカードも作っていけたらなぁって思っています。
初めて長女が文字を意識して読んで、子供の成長を感じた瞬間でした。
長女も嬉しかったと思いますが、ママも超嬉しかったです♪
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文字読みの導入はフォニックス（phonics）、サイトワード（sight words)の併用に尽きると思うのですが、フォニックス（phonics）はStarfall などのサイトを見せたり、ライオンたちとイングリッシュに出てきたりして、時々触れています。
サイトワード（sight words)については、ずーっと壁に貼るなり、文字だけのフラッシュカードを作るなりして、触れさせたいなぁって思ってはいたのですが、なかなか作る時間がなくて、やっと今週から作りはじめました。といっても、まだDolch words（使用頻度の高い順に並べられたサイトワード）の最初の８枚のフラッシュカードのみ。
とりあえず、Dolch wordsは沢山あるので徐々に増やして行きたいと思っています。
また、一冊自分で読むことが出来れば、自信がつくと思い、語数の超少ない本をいっしょに読む練習をしてみました。
使用した本はOxford Reading Tree: Stage 1: First Words Storybooks: Six in a Bed (Oxford Reading Tree)
。全８ページで、文章はそれぞれ１行。
しかも、登場人物の名前だけが出てくる程度。
絵を見て、登場人物が描かれている順番に名前が書かれています。
これを、文字の方を意識して読ませてみました。
もちろん、最初は文字だけでは読めませんでした。
そこで、一文字一文字、フォニックスを教えながらいっしょに読みました。
何度か間違えながら、最終的には自力で読むことが出来ました。
ときどき、どうしてもわからないところはチラッと目線を絵に向けて読んだりしていましたが、絵を見ても、すぐに文字に目線が戻っていたので、文字を読んで自力で読めたということにして、
「長女ちゃん、すごいやん！！自分で読めたやん！！長女ちゃん、本読めるんやなぁ。すご〜〜〜い！！やったぁ。」
って、いつもながら大げさに褒めると、長女の目はキラ〜ン
「うん！！やったぁ〜〜、読めたぁ〜
」って大喜び。
調子に乗って、もう一冊、同じような感じの絵本を練習して、コチラも成功。
さすがはＯＲＴ（Oxford Reading Tree）です。
良く出来ているなぁってつくづく思いました。
これで自信がついたと思うので、他のＯＲＴのステージ１を練習したいと思います。
そして、自分で本を読める喜びを知り、どんどん自分で読む習慣もつけていけたらなあって思います。
日本語の本は、いつも自分で読むには長い本ばかり読み聞かせるので、題名だけ読ませて見たりしますが、洋書絵本も読み聞かせする本も題名だけでも読む練習させてみようかなぁ？
サイトワードの他に、読ませて見たい本の文字だけの単語のフラッシュカードも作っていけたらなぁって思っています。
初めて長女が文字を意識して読んで、子供の成長を感じた瞬間でした。
長女も嬉しかったと思いますが、ママも超嬉しかったです♪
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comments
文字読み
長女ちゃん英語の絵本が読めるなんてすご〜い。
やっぱりこれもますぷぅさんがいろいろな英語の絵本を日々読んであげたり、教えてあげているからですね。
うちも昨年末から英語の読みをリタラシーリンクスを使って教えていますが、まだうちの場合はカードに文字を書きながらではないと、駄目みたいです。 やっぱり文字だけよりも絵と一緒に見る方が喜びます。
でも絵本が一人で読めるようになるといいですね〜。絵本の世界がぐ〜んと広がって、ますます絵本っ子になるんでしょうね☆
やっぱりこれもますぷぅさんがいろいろな英語の絵本を日々読んであげたり、教えてあげているからですね。
うちも昨年末から英語の読みをリタラシーリンクスを使って教えていますが、まだうちの場合はカードに文字を書きながらではないと、駄目みたいです。 やっぱり文字だけよりも絵と一緒に見る方が喜びます。
でも絵本が一人で読めるようになるといいですね〜。絵本の世界がぐ〜んと広がって、ますます絵本っ子になるんでしょうね☆
すご〜い（＾＾）
長女ちゃん、すごいなぁ〜♪
私もいつも読み聞かせてるだけでしたが
まずは、題名くらい一緒に読んでみようかな♪
ひらがなは読んでいるんだけど、そうか！英単語も少しずつやってみよう♪
スクールでフォニックスをやってるので、それがどう結びつくか、
またそれで結びついたら面白いですよね（＾＾）
私もいつも読み聞かせてるだけでしたが
まずは、題名くらい一緒に読んでみようかな♪
ひらがなは読んでいるんだけど、そうか！英単語も少しずつやってみよう♪
スクールでフォニックスをやってるので、それがどう結びつくか、
またそれで結びついたら面白いですよね（＾＾）
わぁ嬉しい瞬間だね！！
私はまだ読ませようとしてないのだけど
最近のＨｉｃｋｙは「どこにその言葉書いてある？」と
聞いてきたりします。
これって今が踏み込み時なんでしょうかねぇ。
読めたら嬉しいな！
私はまだ読ませようとしてないのだけど
最近のＨｉｃｋｙは「どこにその言葉書いてある？」と
聞いてきたりします。
これって今が踏み込み時なんでしょうかねぇ。
読めたら嬉しいな！
わあ☆おめでとうございます。
長女ちゃんの嬉しそうな顔が目に浮かぶようです。うちも少しずつ、文字が読めるようにしてあげたいので、ますぷぅさんのやり方はとても参考になります。
私は単語を書いたカードを見せ、それを覚えたら絵本に進もうと思っていたのですが、ますぷぅさんは逆に絵本の方を先にしたのですね。子供にとっては、大好きな絵本が自分で読めたということで、逆にカードへの意欲も湧くのかもしれませんね。
ORTで始められたようですが、CTPでも同じようにできるでしょうか。内容は ORTの方が面白いって聞いたことがあり、ORTは見たことがないので気になっています。
長女ちゃんの嬉しそうな顔が目に浮かぶようです。うちも少しずつ、文字が読めるようにしてあげたいので、ますぷぅさんのやり方はとても参考になります。
私は単語を書いたカードを見せ、それを覚えたら絵本に進もうと思っていたのですが、ますぷぅさんは逆に絵本の方を先にしたのですね。子供にとっては、大好きな絵本が自分で読めたということで、逆にカードへの意欲も湧くのかもしれませんね。
ORTで始められたようですが、CTPでも同じようにできるでしょうか。内容は ORTの方が面白いって聞いたことがあり、ORTは見たことがないので気になっています。
うわぁ、うれしい瞬間ですね！
長女ちゃん、すごく自信をつけたんじゃないかな。
暗唱も大事だけど、読み書きができるようになると、言語の定着がしっかりしてくると思うので、これからがとても楽しみですね＾＾
かくいうひだまり家の長女ちゃんは、、、自力読みの気配全くなし＾＾；
今日初めて、「あ、マミィちゃん、『か』があるよ〜」と教えてくれたけど、そこから「読む」という行為にまでは発展しませんでした
長女ちゃん、すごく自信をつけたんじゃないかな。
暗唱も大事だけど、読み書きができるようになると、言語の定着がしっかりしてくると思うので、これからがとても楽しみですね＾＾
かくいうひだまり家の長女ちゃんは、、、自力読みの気配全くなし＾＾；
今日初めて、「あ、マミィちゃん、『か』があるよ〜」と教えてくれたけど、そこから「読む」という行為にまでは発展しませんでした
ひよこさんへ
本当は、読めるというほどのものでもないんですよぉ。
何度も読んだことある本だから、文章ももある程度覚えているし、文章というより人名の単語に「and」が入ったりするだけだし。。
それでも、字のほうに集中して読んだのは初めてで、一冊読めたことによって、モチベーションは上がったと思います。
こーくんはまだ１歳だから、文字だけというのは退屈なのかもしれませんね。
それでも、カードに文字を書きながらでも見てくれるのなら、すばらしいことですよね。うちの次女からは想像つかないですよぉ〜。
日本語でも、英語でも、自分で読めるようになるときっともっと絵本ライフ楽しくなりますよね。日本語も自分で読みきれる本を見つけて読ませてあげたいと思います。
何度も読んだことある本だから、文章ももある程度覚えているし、文章というより人名の単語に「and」が入ったりするだけだし。。
それでも、字のほうに集中して読んだのは初めてで、一冊読めたことによって、モチベーションは上がったと思います。
こーくんはまだ１歳だから、文字だけというのは退屈なのかもしれませんね。
それでも、カードに文字を書きながらでも見てくれるのなら、すばらしいことですよね。うちの次女からは想像つかないですよぉ〜。
日本語でも、英語でも、自分で読めるようになるときっともっと絵本ライフ楽しくなりますよね。日本語も自分で読みきれる本を見つけて読ませてあげたいと思います。
しゃらまむさんへ
ありがとうございます♪
ＯＲＴステージ１は本当に単語レベルで簡単なので、それが良かったようです。
題名だけ読ませるよりも簡単。
これで自信がついたら、これから題名だけいろいろ読ませて見て文字に慣らしていきたいです。
日本語の絵本では最初、題名と最初のページだけ読ませてみたいりしたけど、相当時間がかかるので、題名だけにしました。
すらすら読めるようになったら、１ページ目も読ませてみたいです。ＯＲＴ以外の洋書絵本もそうしていくつもりです。
題名を使って、フォニックスを意識して読んでいくと、アルファベット読みばかりではなく、フォニックス読みで単語を見る癖がつきそうだと思うので、良い方法ではないかな？って思います。
ＯＲＴステージ１は本当に単語レベルで簡単なので、それが良かったようです。
題名だけ読ませるよりも簡単。
これで自信がついたら、これから題名だけいろいろ読ませて見て文字に慣らしていきたいです。
日本語の絵本では最初、題名と最初のページだけ読ませてみたいりしたけど、相当時間がかかるので、題名だけにしました。
すらすら読めるようになったら、１ページ目も読ませてみたいです。ＯＲＴ以外の洋書絵本もそうしていくつもりです。
題名を使って、フォニックスを意識して読んでいくと、アルファベット読みばかりではなく、フォニックス読みで単語を見る癖がつきそうだと思うので、良い方法ではないかな？って思います。
juicyさんへ
うんうん！Hickyくん、文字に興味を示しているようなので、きっと今が踏み込みどきですよぉ。
juicyさんは住んでいる環境に英語があふれているので、歩いていたら看板を読んでみるとかいろいろ応用できそうですね。
juicyさんは住んでいる環境に英語があふれているので、歩いていたら看板を読んでみるとかいろいろ応用できそうですね。
チャチャコさんへ
私は、ＯＲＴとＣＴＰは全く別物と考えています。
かけ流しの面ではＣＴＰはチャンツやリズムがあって、英語のリズムや耳を作るにはＣＴＰと思っています。ＯＲＴは単語レベルから始まるので自分で読みはじめるのに適していると思います。
だけど、単語レベルなら、チャチャコさんならフラッシュカードを導入されているので、絵つきのフラッシュカードを絵本に見立てて、フォニックスを意識して読ませていき、読むのに随分慣れてきたらＣＴＰを読んでいくというのがいいと思いますよ！
ただ、ＯＲＴは単語レベルでも本になっているので、本を読めた！っていう達成感を持たせてあげれるのが良いところ。だから、うちはこれを最初の自分読みの本に決めました。
記事の画像のとおり、絵の順番どおり単語が並んでいて、この本は最後のページまでこんな感じです。なので最初の本にぴったりと思って始めました。
でも、ＯＲＴは高価（私はオークションで手に入れました）なので、例えば、動物の絵と文字入りフラッシュカード作ってを本のようにとじて、題名を「ANIMALS」のようにして本に見立てて、本を読んだ達成感を作ってあげるというのはどうですか？？
かけ流しの面ではＣＴＰはチャンツやリズムがあって、英語のリズムや耳を作るにはＣＴＰと思っています。ＯＲＴは単語レベルから始まるので自分で読みはじめるのに適していると思います。
だけど、単語レベルなら、チャチャコさんならフラッシュカードを導入されているので、絵つきのフラッシュカードを絵本に見立てて、フォニックスを意識して読ませていき、読むのに随分慣れてきたらＣＴＰを読んでいくというのがいいと思いますよ！
ただ、ＯＲＴは単語レベルでも本になっているので、本を読めた！っていう達成感を持たせてあげれるのが良いところ。だから、うちはこれを最初の自分読みの本に決めました。
記事の画像のとおり、絵の順番どおり単語が並んでいて、この本は最後のページまでこんな感じです。なので最初の本にぴったりと思って始めました。
でも、ＯＲＴは高価（私はオークションで手に入れました）なので、例えば、動物の絵と文字入りフラッシュカード作ってを本のようにとじて、題名を「ANIMALS」のようにして本に見立てて、本を読んだ達成感を作ってあげるというのはどうですか？？
hidamariさんへ
ありがとう♪
暗唱と文字読みをバランス良くやって行きたいと思っているので、平行してやっていくつもりです。
暗唱だけに偏ると、自力で本を読んでいくには少し物足りなさを感じているので。。でも、暗唱も英語耳を作るのにはいいので外せないし！
長女もこちらが読むように促しても全然興味を示さなかったけど、幼稚園で誰かが文字を読んでいたり、お手紙をもらったりするようになったのがきっかけで文字にないする興味を持ったようです。「キッカケ」があってこそやる気がでるもんなんでしょうね。
暗唱と文字読みをバランス良くやって行きたいと思っているので、平行してやっていくつもりです。
暗唱だけに偏ると、自力で本を読んでいくには少し物足りなさを感じているので。。でも、暗唱も英語耳を作るのにはいいので外せないし！
長女もこちらが読むように促しても全然興味を示さなかったけど、幼稚園で誰かが文字を読んでいたり、お手紙をもらったりするようになったのがきっかけで文字にないする興味を持ったようです。「キッカケ」があってこそやる気がでるもんなんでしょうね。
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